Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 - Клара Корепова

А. А. Прокофьев. «Люблю берёзу русскую…»

Люблю берёзу русскую,То светлую, то грустную,В белёном сарафанчике,С платочками в карманчиках,С красивыми застёжками,С зелёными серёжками,Люблю её нарядную,Родную, ненаглядную,То ясную, кипучую,То грустную, плакучую.Люблю берёзку русскую.Она всегда с подружками,Под ветром низко клонитсяИ гнётся, но не ломится.

• 1. С кем сравнивает поэт берёзу? По каким словам ты это узнал?

• 2. Поэт называет берёзку «светлой», «грустной». А ещё какой? Поэт любит берёзку? Как ты это почувствовал? Передай эти чувства при чтении стихотворения.

Ты познакомился со стихами о лете.

• 1. Ах, лето красное,

Любил бы я тебя,

Когда б не зной, да пыль,

Да комары, да мухи…

Так шутливо написал о лете А. С. Пушкин.

А как ты относишься к лету? Что тебе нравится и что не нравится летом? Напиши об этом небольшое сочинение.

• 2. Золотая осень… Весна красна… Лето красное… Почему так говорят?

• 3. Какие ты знаешь старинные летние праздники?

Фантазёры

Е. И. Чарушин. Томкины сны

Когда Томка спит, он лает во сне, повизгивает, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то.

Спрашивают у меня ребята:

– Почему это Томка лает? Ведь он же спит!

– Он сны видит, – отвечаю.

– А какие?

– Да, наверно, какие-нибудь свои, собачьи сны, – про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть.

– Вот интересно-то! – говорят ребята.

Обступили они Томку, глядят, как он спит.

А Томка спал, спал и залаял тоненьким голоском.

Я и спрашиваю у ребят:

– Чего же это он во сне видит? Вам понятно?

– Понятно, – говорят ребята. – Это он зайчонка увидел небольшого.

Томка поспал ещё немного и лапками пошевелил.

– Вот, – говорят ребята, – это Томка побежал.

– За кем побежал?

– Да не за кем, а от козы. Он её увидел, а она бодается.

Тут Томка зарычал, залаял.

– Проснись! – закричали ребята. – Проснись, Томка! Ведь он тебя сейчас съест!

– Кто, – спрашиваю, – съест?

– Медведь! Томка с ним подраться хочет. Медведь-то вон какой страшный! Томке с ним не справиться.

• 1. Ты помнишь, кто такой Томка? Расскажи, что ты о нём знаешь.

• 2. Эти ребята – фантазёры? Почему?

• 3. Придумай и расскажи, что ещё мог видеть Томка во сне.

4. Кошки тоже дёргают во сне лапами и мяукают. Какие сны снятся кошкам? Придумай.

К. И. Чуковский. Радость

Рады, рады, радыСветлые берёзы,И на них от радостиВырастают розы.

Рады, рады, радыТёмные осины,И на них от радостиРастут апельсины.

То не дождь пошёл из облакаИ не град,То посыпался из облакаВиноград.

И вороны над полямиВдруг запели соловьями.

И ручьи из-под землиСладким мёдом потекли.

Куры стали павами,Лысые – кудрявыми.

Даже мельница – и таЗаплясала у моста.

Так бегите же за мноюНа зелёные луга,Где над синею рекоюВстала радуга-дуга.

Мы на радугу вска-раб-каемся,Поиграем в облакахИ оттуда вниз по радугеНа салазках, на коньках!

• 1. Расскажи, что здесь невероятного.

• 2. «Мы на радугу вска-раб-каемся…» Кто же эти «мы» – взрослые или дети? Можно ли их назвать фантазёрами?

• 3. Сравни придумки этих героев с народными небылицами. Чем они похожи?

К. И. Чуковский. Обжора

Была у меня сестра,Сидела она у костраИ большого поймала в костре осетра.

Но был осетёрХитёрИ снова нырнул в костёр.И осталась она голодна,Без обеда осталась она.Три дня ничего не ела,Ни крошки во рту не имела.Только и съела, бедняга,Что пятьдесят поросят,Да полсотни гусят,Да десяток цыпляток,Да утяток десяток,Да кусок пирогаЧуть побольше того стога,Да двадцать бочонковСолёных опёнков,Да четыре горшкаМолока,Да тридцать вязанокБаранок,Да сорок четыре блина.

И с голоду так исхудала она,Что не войти ей теперьВ эту дверь.А если в какую войдёт,Так уж ни взад, ни вперёд.

• 1. Чем похоже это стихотворение на небылицу?

• 2. О чём здесь можно сказать: «Так не бывает»?

• 3. «Была у меня сестра». Как ты думаешь, кто этот «я»? Кто так забавно фантазирует?

В. Ю. Драгунский. Друг детства

Когда мне было лет шесть или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я в конце концов буду на этом свете. Мне все люди вокруг очень нравились и все работы тоже. У меня тогда в голове была ужасная путаница, я был какой-то растерянный и никак не мог толком решить, за что же мне приниматься.

То я хотел быть астрономом, чтоб не спать по ночам и наблюдать в телескоп далёкие синие звёзды, то я мечтал стать капитаном дальнего плавания, чтобы стоять, расставив ноги, на капитанском мостике, и посетить далёкий Сингапур, и купить себе там забавную обезьянку. А то мне до смерти хотелось превратиться в машиниста метро и ходить в форменной фуражке и кричать толстым голосом «Го-о-тов!».

Или у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. А то мне казалось, что неплохо было стать отважным путешественником вроде Алена Бомбара и переплыть все океаны на утлом челночке, питаясь одной только сырой рыбой. Правда, этот Бомбар после своего путешествия похудел на двадцать пять килограммов, а я всего-то весил двадцать шесть, так что выходило, что если я тоже поплыву, как он, то мне худеть будет совершенно некуда, я буду весить в конце путешествия только одно кило. А вдруг я где-нибудь не поймаю одну-другую рыбину и похудею чуть больше? Тогда я, наверное, просто растаю в воздухе, как дым, вот и все дела.

Когда я всё подсчитал, то решил отказаться от этой затеи, а на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. Как они молотили друг друга – просто ужас какой-то! А потом показали их тренировку, и тут они колотили уже тяжёлую «грушу» – такой продолговатый тяжёлый мяч, по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу удара. И я так нагляделся на всё это, что тоже решил стать самым сильным человеком во дворе, чтобы всех побивать в случае чего.

Я сказал папе:

– Папа, купи мне грушу!

Он сказал:

– Сейчас январь, груш нет. Съешь пока морковку.

Я рассмеялся:

– Нет, папа, не такую! Не съедобную грушу! Ты, пожалуйста, купи мне обыкновенную кожаную боксёрскую грушу!

– А тебе зачем? – сказал папа.

– Тренироваться, – сказал я. – Потому что я буду боксёром и буду всех побивать. Купи, а?

– Сколько же стоит такая груша? – поинтересовался папа.

– Пустяки какие-нибудь, – сказал я. – Рублей десять или пятьдесят.

– Ты спятил, братец! – сказал папа. – Перебейся как-нибудь без груши. Ничего с тобой не случится.

И он пошёл на работу.

А я на него обиделся за то, что он мне так со смехом отказал. И мама сразу же заметила, что я обиделся, и тотчас сказала:

– Стой-ка, я, кажется, что-то придумала. Ну-ка, ну-ка, погоди-ка одну минуточку.

И она наклонилась и вытащила из-под дивана большую плетёную корзинку; в неё были сложены старые игрушки, в которые я уже не играл. Потому что я уже вырос и осенью мне должны были купить школьную форму и картуз с блестящим козырьком.

Мама стала копаться в этой корзинке, и, пока она копалась, я видел мой старый трамвайчик без колёс и на верёвочке, пластмассовую дудку, помятый волчок, одну стрелку с резиновой нашлёпкой, обрывок паруса от лодки, и несколько погремушек, и много ещё разного игрушечного утиля. И вдруг мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. Она бросила его мне на диван и сказала:

– Вот. Это тот самый, что тебе тётя Мила подарила. Тебе тогда два года исполнилось. Хороший мишка, отличный. Погляди, какой тугой. Живот какой толстый. Ишь как выкатил! Чем не груша? Ещё лучше. И покупать не надо. Давай тренируйся, сколько душе угодно. Начинай.

И тут её позвали к телефону, и она вышла в коридор.

А я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. И я устроил мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было об него тренироваться и развивать в себе силу удара.